LOS LISTONES ROJOS
Material:
-10 listones (rojos u otro color) cambiando en longitud (el primero de 10cm, el 2ª de 20, etc. hasta llegar a un metro de largo.)
-Una alfombra.
Presentación:
1 Invita al niño.
2 Enseña al niño cómo llevar cada listón: una mano en cada extremidad para apreciar la longitud.
3 Lleva todos los listones a la alfombra.
4 Mézclalos.
5 Busca el listón más largo.
6. Con dos dedos, “traza” el listón (pasa los dedos encima desde su principio hasta su fin para focalizar la atención en la longitud). Y pon el listón en la parte baja de la alfombra.
7. Busca el siguiente listón más largo y ponlo pegado al primero (las extremidades izquierdas deben coincidir perfectamente una con la otra).
8. Procede de la misma manera con los demás listones.
9 Asegúrate de que el extremo izquierdo de todos los listones estén perfectamente rectos al borde de la alfombra.
10. Coge el más pequeño (el último) y ponlo al final de cada listón.
11. Devuelve el material a su sitio.
12 Pregunta al niño si le gustaría hacer el ejercicio.
Objetivos:
Discriminación visual de tamaño: largo/corto.
Desarrollo muscular.
Concentración.
Preparación para las matemáticas: secuencias , números etc.
Control de errores:
Visual.
Si el más pequeño añadido al segundo listón no es igual al tercero. Y así para todos los listones.
Lenguaje: Largo y corto. Comparativos y superlativos. (Más largo, el menos largo… etc.)
Edad: a partir de dos años y medio.
Nota: Si los niños son muy pequeños, me resulta más fácil poner todos los listones mezclados en una parte de la clase y ponerlos en orden en otra alfombra en otra parte de la clase. Para que sea más fácil para los niños discriminar el más grande del montón.
Material:
-10 listones (rojos u otro color) cambiando en longitud (el primero de 10cm, el 2ª de 20, etc. hasta llegar a un metro de largo.)
-Una alfombra.
Presentación:
1 Invita al niño.
2 Enseña al niño cómo llevar cada listón: una mano en cada extremidad para apreciar la longitud.
3 Lleva todos los listones a la alfombra.
4 Mézclalos.
5 Busca el listón más largo.
6. Con dos dedos, “traza” el listón (pasa los dedos encima desde su principio hasta su fin para focalizar la atención en la longitud). Y pon el listón en la parte baja de la alfombra.
7. Busca el siguiente listón más largo y ponlo pegado al primero (las extremidades izquierdas deben coincidir perfectamente una con la otra).
8. Procede de la misma manera con los demás listones.
9 Asegúrate de que el extremo izquierdo de todos los listones estén perfectamente rectos al borde de la alfombra.
10. Coge el más pequeño (el último) y ponlo al final de cada listón.
11. Devuelve el material a su sitio.
12 Pregunta al niño si le gustaría hacer el ejercicio.
Objetivos:
Discriminación visual de tamaño: largo/corto.
Desarrollo muscular.
Concentración.
Preparación para las matemáticas: secuencias , números etc.
Control de errores:
Visual.
Si el más pequeño añadido al segundo listón no es igual al tercero. Y así para todos los listones.
Lenguaje: Largo y corto. Comparativos y superlativos. (Más largo, el menos largo… etc.)
Edad: a partir de dos años y medio.
Nota: Si los niños son muy pequeños, me resulta más fácil poner todos los listones mezclados en una parte de la clase y ponerlos en orden en otra alfombra en otra parte de la clase. Para que sea más fácil para los niños discriminar el más grande del montón.
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